Erfolgreiches Symposium zu Englischlehrerbildung an Universitäten
Beim Symposium „Kohärenz und Korrespondenz in der universitären Englischlehrerbildung“ (hinten v.l.n.r.): Prof. Dr. Carola Surkamp (Uni Göttingen), Prof. Dr. Dirk Siepmann (Uni Osnabrück), Prof. Dr. Joachim Appel (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg), Dr. Beatrice Schmitz (Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW), Dr. Bianca Roters (QUA-LiS NRW, Soest), Prof. Dr. Bärbel Diehr (Bergische Universität), Carolin Wemhoff-Weinand (Zentrum für schulpraktische Lehrerbildung Solingen), Uni-Rektor Prof. Dr. Lambert T. Koch, Prof. Dr. Michael Legutke (Uni Gießen). Vorne (v.l.n.r.): Dr. Bruno Zerweck (Städt. Gymnasium Leichlingen), Prof. Dr. Ansgar Nünning (Uni Gießen) <br><span class="sub_caption"> Foto Denise Haberger</span>
Das Wuppertaler Symposium im Gästehaus auf dem Campus Freudenberg bot Teilnehmern aus Wissenschaft, Schule und Lehrerausbildung ein Forum, um einerseits das Verhältnis von Studienfach Anglistik und Schulfach Englisch sowie Möglichkeiten der Verbesserung der Kohärenz zwischen häufig nacheinander studierten Teilbereichen des Faches zu diskutieren.
