Die 43-Jährige studierte an der Universität Kiel die Fächer Germanistik und evangelische Theologie für das Lehramt an Sonderschulen. Nach Referendariat und mehrjähriger Tätigkeit in Schule und Lehrerausbildung erhielt sie ein Stipendium an der internationalen Research School Education and Capabilities, wo sie im Fach Germanistische Linguistik promovierte.

Zu Prof. Hellers Forschungsschwerpunkten gehört die empirische Erforschung von Sprachsozialisationsprozessen in den Kontexten Familie und Schule. Ihr Interesse richtet sich dabei besonders auf den Erwerb von Diskurs- und Textkompetenzen.

„Sprach- und Diskurskompetenzen sind für die Bildungspartizipation und das Gelingen inklusiver Prozesse zentral. Sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ebenso wie solchen mit Förderbedarfen und Zuwanderungsgeschichte ist der Zugang zu diesen Kompetenzen oftmals erschwert. Für die Inklusion dieser Schüler in sprachliche und fachliche Lernprozesse ist die Entwicklung von Konzepten für partizipationsförderliches Lehrerhandeln und wirksame Sprachförderung unabdingbar“, erklärt Vivien Heller.